Talleres de títeres para mejorar la comprensión lectora en los niños de 5 años

Felix Tipian, Luis Enrique

dc.contributor.advisor	Alburqueque Silva, Segundo Oswaldo
dc.contributor.author	Felix Tipian, Luis Enrique
dc.date.accessioned	2020-04-18T20:38:38Z
dc.date.available	2020-04-18T20:38:38Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1275
dc.description.abstract	La comprensión lectora en los niños de inicial de 5 años es un problema y tienen muchas causas, entre ellos la falta de materiales, que se presenta como una debilidad de aprendizaje basada en la falta de actualización de los docentes de las diversas instituciones educativas. Al identificar la falta de materiales como un problema, lo siguiente es recoger información para realizar el diagnóstico respectivo y tratamiento por parte, del docente de aula y los padres de familia. Se concluyen la presente investigación frente a este problema de aprendizaje del niño en la comprensión lectora y planteamos una propuesta que facilitara la labor de los docentes y de los padres de familia.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo académico	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Nacional de Tumbes	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad Nacional de Tumbes	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - UNTUMBES	es_ES
dc.subject	Materiales	es_ES
dc.subject	Títeres	es_ES
dc.subject	Comprensión lectora.	es_ES
dc.title	Talleres de títeres para mejorar la comprensión lectora en los niños de 5 años	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Profesor en Educación Inicial	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales	es_ES
thesis.degree.level	Título de Segunda Especialidad	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Inicial	es_ES
thesis.degree.program	Escuela Profesional de Educación	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES