El valor del respeto en los estudiantes del nivel inicial

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dc.contributor.advisor La Rosa Feijoo, Oscar Calixto
dc.contributor.author Huamán Jiménez, Elva
dc.date.accessioned 2020-03-12T13:25:00Z
dc.date.available 2020-03-12T13:25:00Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.uri http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1130
dc.description.abstract La práctica de valores, que presentan las instituciones educativas, en nuestra sociedad y en los ámbitos que frecuentamos, va aumentando la falta de los valores por lo que consideramos que está en crisis, el respeto es un valor objetivo, social no sólo porque la mayoría de los individuos sean, cada uno por separado, respetuosos, sino en la medida en que comprometa las actuaciones de las personas en el objetivo general: Establecer el valor del respeto en los estudiantes de educación inicial, con los objetivos específicos: seleccionar estrategias metodológicas que fortalecen la práctica de los valores de respeto y en los estudiantes de educación inicial. Evaluar las estrategias metodológicas que fortalecen el valor del respeto en los estudiantes de educación inicial. es_ES
dc.description.uri Trabajo académico es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad Nacional de Tumbes es_ES
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_ES
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 es_ES
dc.source Universidad Nacional de Tumbes es_ES
dc.source Repositorio Institucional - UNTUMBES es_ES
dc.subject Valor es_ES
dc.subject Respeto es_ES
dc.subject Costumbres es_ES
dc.subject Conductas es_ES
dc.title El valor del respeto en los estudiantes del nivel inicial es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis es_ES
thesis.degree.name Bachiller en Educación Inicial es_ES
thesis.degree.grantor Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales. es_ES
thesis.degree.level Bachiller es_ES
thesis.degree.discipline Educación Inicial es_ES
thesis.degree.program Escuela Profesional en Educación es_ES
dc.subject.ocde https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 es_ES


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