Adicción a redes sociales y dificultades interpersonales en estudiantes de secundaria de una institución pública-Tumbes 2021

Abstract

La investigación actual tiene como objetivo determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y las dificultades interpersonales en los estudiantes de educación secundaria de una institución pública en Tumbes en 2021. El diseño de la investigación no es experimental, es de tipo de correlación descriptiva y de corte transversal. La población estaba compuesta por estudiantes de cuarto y quinto año de secundaria de la institución educativa "José Antonio Encinas" –Tumbes. Utilizando un cuestionario de adicción a redes sociales (ARS) y la evaluación de dificultades interpersonales en la adolescencia (CEDIA), se seleccionó una muestra de 150 estudiantes a través de un ensayo de conveniencia no probabilístico. Los estudiantes que cumplieron con los criterios de inclusión de la investigación fueron considerados. Se encontró una relación positiva baja significativa con un grado de correlación Rho= .363 y un nivel de significancia estadística de p=0,000 (p < 0,05). Además, se demostró que existe relación entre la variable dificultades interpersonales y la dimensión adicción a las redes sociales, obsesión por las redes sociales, falta de control personal de las redes sociales y uso excesivo de las redes sociales, con un Rho=.359 p=.000, Rho=.288 p=.000 y Rho=.342p=.000, respectivamente. Se concluye que existe una relación positiva baja y significativa entre la adicción a las redes sociales y las dificultades interpersonales en estudiantes de secundaria de un colegio de Tumbes 2021.