Minaya Becerra, Lady ShirleyYnfante Balladares, Gina Maricela2026-05-252026-05-252026https://hdl.handle.net/20.500.12874/66712El estudio tuvo como objetivo describir el nivel de uso de las técnicas grafoplásticas en los niños de 5 años de una institución educativa de Tumbes durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, con un diseño no experimental y transversal. La población estuvo conformada por 20 estudiantes, y la recolección de datos se realizó mediante una guía de observación estructurada, validada por juicio de expertos y con adecuada confiabilidad obtenida mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron que el 70 % de los niños alcanzó un nivel logrado en el uso general de las técnicas grafo plásticas, mientras que el 30 % se ubicó en el nivel proceso. En cuanto a las dimensiones, las técnicas bidimensionales obtuvieron los porcentajes más altos: dibujo con un 75 % en nivel logrado y pintura con un 70 %. En contraste, el moteado alcanzó un 55 % y el modelado registró el porcentaje más bajo, con solo un 40 % en nivel logrado. Se concluyó que los niños presentan un desarrollo adecuado en actividades gráficas básicas, aunque requieren refuerzo en técnicas que demandan mayor precisión motriz y manipulación tridimensional. Asimismo, se propone un conjunto de actividades orientadas a fortalecer el modelado y el moteado, con el propósito de equilibrar el desarrollo grafo plástico en la población estudiada.application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Técnicas grafoplásticasMotricidad finaEducación inicialExpresión artísticahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.013.4 MB