Villar Astudillo, Nexar HernandoMarchan Benites, Carlos Ivan2026-06-252026-06-252025https://hdl.handle.net/20.500.12874/66855El trabajo de investigación titulado La Psicomotricidad en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa 109 Villa Uña de Gato, Tumbes, 2024, tuvo como objetivo identificar el desarrollo de la psicomotricidad en estos estudiantes. El estudio, de enfoque cuantitativo y tipo descriptivo transversal no experimental, incluyó una población de 48 estudiantes, con una muestra de 17. Se empleó un cuestionario como instrumento de recolección de datos. Los resultados mostraron que el 76% de los estudiantes poseen habilidades constantes para la psicomotricidad, mientras que el 24% las presenta de forma intermitente. En cuanto al nivel motor, el 71% mostró un desarrollo constante y el 29% solo en algunas ocasiones. En el nivel cognitivo, el 82% de los estudiantes alcanzó un desarrollo constante, mientras que el 18% lo hizo de manera ocasional. En el aspecto socioafectivo, el 65% de los estudiantes demostró un desarrollo constante, frente al 35% que lo logró de forma intermitente. Se concluye que la mayoría de los estudiantes de primer grado alcanzaron un desarrollo psicomotriz adecuado, aunque se identifican áreas de mejora, particularmente en el nivel motor y el socioafectivo.application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/PsicomotricidadMotorCognitivoSocioafectivohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.013.8 MB