Alburqueque Silva, Segundo OswaldoSandoval Horna, Zulema Yolanda2024-01-242024-01-242020https://hdl.handle.net/20.500.12874/64820Desde la planificación curricular, hasta la mediación pedagógica y evaluación, el maestro encuentra grandes retos para facilitar el aprendizaje en la diversidad de las mentes humanas. Un gran problema que encuentra a diario, es la de estudiantes con ritmos lentos de aprendizaje, lo que conlleva a algunos docentes a reinventarse planificando a corto y mediano plazo, estrategias para el aprendizaje de estos. El presente trabajo de investigación, permite determinar estrategias más pertinentes para el trabajo con estudiantes de aprendizaje lento, para generar impactos positivos en sus diversos saberes; además de reconocer las implicancias del trabajo con dicentes de ritmos lentos de aprendizaje y valorar sus necesidades de formación, tratándolos de manera oportuna y diferenciada en el aula.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AprendizajeRitmosEstrategiasinfo:eu-repo/semantics/monographhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01