Silva Rodríguez , José MiguelCarrión Rumiche, Jenny Margot2026-04-152026-04-152026https://hdl.handle.net/20.500.12874/66642El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los saberes y las destrezas de cuidado del recién nacido en madres atendidas en el Hospital Regional Jamo II-2 de Tumbes durante el año 2025. La investigación fue de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de tipo correlacional y de corte transversal. La población estuvo conformada por madres usuarias del servicio, considerándose una muestra de 34 participantes. Las variables analizadas fueron el nivel de saberes sobre cuidados del recién nacido y las destrezas de cuidado neonatal. Los resultados mostraron que el 47,1% de las madres presentó un nivel alto de saberes y el 35,3% un nivel medio; asimismo, el 64,7% evidenció destrezas adecuadas en el cuidado del recién nacido. Aunque se observó que las madres con mayor nivel de saberes tendieron a presentar mejores destrezas de cuidado, la prueba de Chi-cuadrado de Pearson no evidenció una relación estadísticamente significativa entre ambas variables (χ² = 8,400; p = 0,078). Se concluye que, pese a la tendencia positiva identificada, no existe una relación estadísticamente significativa entre los saberes y las destrezas de cuidado del recién nacido, lo que sugiere la posible influencia de otros factores en la práctica del cuidado neonatal. Se recomienda fortalecer estrategias educativas integrales orientadas al desarrollo tanto de conocimientos como de habilidades prácticas en las madres.application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AberesDestrezasCuidado del Recién nacidoMadresAtención neonatalhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.031.161 KB