Valdiviezo Palacios, Jessica SaraPardo Zapata, Harumi MaricieloSantamaria Zeña, Luz Clarita2026-04-162026-04-162026https://hdl.handle.net/20.500.12874/66656La investigación tuvo como objetivo general: “Determinar el nivel del lenguaje oral en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 001 “Santa Rita de Casia”, Tumbes, 2024”. La metodología de estudio se caracterizó por ser de finalidad básica, de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, de diseño no experimental y de corte transversal; se consideró una población de 122 estudiantes, donde la muestra la conformaron 28 de ellos, la técnica empleada fue la observación y el instrumento aplicado fue la ficha de observación; asimismo, se realizó el análisis de los resultados a través de la estadística descriptiva haciendo uso del programa Excel versión 2016 y SPSS versión 22 y, los resultados obtenidos de la medición del lenguaje oral determinaron que el 64.3% de los estudiantes se ubicó en el nivel "Proceso" y el 35.7% en el nivel "Logrado". En la dimensión “forma”, el 57.1% de los estudiantes se ubicó en nivel "Proceso" y el 42.9% en "Logrado"; en la dimensión “contenido”, el 53.6% en nivel "Logrado" y el 46.4% en "Proceso"; y en la dimensión “uso”, el 64.3% en nivel "Proceso", el 28.6% en "Inicio" y el 7.1% en “Logrado”. Se concluyó que los resultados evidenciaron que la muestra en estudio alcanzó un nivel de 64.3% en "Proceso" de sus aprendizajes; persistiendo la necesidad de fortalecer el desarrollo del lenguaje oral. Para constatar la validez del instrumento se estableció mediante un juicio de expertos y la confiabilidad se calculó a través del coeficiente “Alfa de Cronbach”, obteniéndose un valor de 0,8, considerado estadísticamente aceptable.application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Lenguaje oralFonológicoMorfosintácticoSemánticoPragmáticohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.012.9 MB