Alburqueque Silva, Segundo OswaldoNaquiche Yamunaqué De Bautista, Elizabeth2023-07-252023-07-252019https://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/64348A lo largo del siglo XX se han producido grandes cambios en la pedagogía; las investigaciones psicológicas, sociológicas y neurológicas han aportado sobre los mecanismos de aprendizaje infantil y han señalado las nefastas consecuencias si los niños no son atendidos, bajo “ciertas condiciones”; lo que ha motivado un replanteamiento de la organización de los espacios escolares, uso de estrategias situadas, interacciones de calidad y bidireccionales, aspecto de que es objeto el presente estudio. De este análisis se destaca el acompañamiento del adulto durante los momentos de cuidado; las interacciones que mantienen los niños con el adulto cuidador y aquellas que provienen del contacto con los materiales de juego.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/CuidadosComunicaciónInteraccióninfo:eu-repo/semantics/monographhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01