Guevara Herbias, Bedie OlindaGuarniz Barrientos, Astrid Gianella2025-10-102025-10-102025https://hdl.handle.net/20.500.12874/66190El objetivo de la investigación fue describir el nivel de conocimiento de las madres sobre atención temprana del desarrollo en menores de 1 año en el Centro de Salud Pampa Grande, Tumbes, durante el año 2024. La metodología de la investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo no experimental. La muestra estuvo conformada por 146 madres de niños menores de 1 año, que asisten al C.S. Pampa Grande con regularidad. Los resultados mostraron que, el 80.8% obtuvo un nivel alto con respecto al conocimiento de las madres sobre atención temprana del desarrollo. Con relación al área motora en niños de 0 a 3 meses, el 67.8% tuvo un nivel alto de conocimientos. En niños de 4 a 6 meses, el 67.1% tuvo un nivel alto. Finalmente, en niños de 7 a 11 meses, el 54.8% alcanzo un nivel alto. Con relación al área de coordinación en niños de 0 a 3 meses, el 56.8% tuvo un nivel alto de conocimientos. En niños de 4 a 6 meses, el 63.7% tuvo un nivel alto de conocimiento. Finalmente, en niños de 7 a 11 meses, el 57.5% alcanzo un nivel alto. Con relación al área de lenguaje en niños de 0 a 3 meses, el 65.8% tuvo un nivel alto de conocimientos. En niños de 4 a 6 meses, el 51.4% tuvo un nivel alto. Finalmente, en niños de 7 a 11 meses, el 56.2% alcanzo un nivel alto. Con relación al área social en niños de 0 a 3 meses, el 62.3% tuvieron un nivel alto de conocimientos. En niños de 4 a 6 meses, el 58.2% tuvo un nivel alto. Finalmente, en niños de 7 a 11 meses, el 58.2% alcanzo un nivel alto. Se concluyó que el nivel de conocimiento de las madres sobre atención temprana del desarrollo en menores de 1 año fue alto, dentro del Centro de Salud Pampa Grande, Tumbes, durante el año 2024.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ConocimientoAtención temprana de desarrolloÁrea motoraÁrea de coordinaciónÁrea de lenguajeÁrea socialinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03