La Rosa Feijoo, Oscar CalixtoLlacsahuache Morocho, Patricia Nataly2022-01-182022-01-182019http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/2545El presente trabajo de investigación tuvo como propósito analizar el comportamiento afectivo y su relación con el aprendizaje en los niños con alto y bajo rendimiento de los alumnos de Inicial de la Institución Educativa Juan Velasco Alvarado – Paimas la misma que correspondió a un estudio no experimental transversal y la aplicación de un test donde se analizó las variables en estudio transversal debido a que la recolección de datos se dio en un sólo momento en un tiempo único. Entre los resultados encontramos que las variables afecto familiar y proceso de aprendizaje tienen correlaciones positivas y significativas. Según el estudio encontramos que Frecuentemente reciben muestras de expresión emocional en el hogar; A veces Controlan y comprenden emociones, A menudo si Comprenden y responden a las emociones de los demás; además, rara vez si adquieren aprendizajes en forma rápida; rara vez si Desarrollan sus capacidades con el aprendizaje y frecuentemente, en el proceso de aprendizaje forma sus actitudes.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/El afecto familiarEl proceso de aprendizajeinfo:eu-repo/semantics/monographhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01