La Rosa Feijoo, Oscar CalixtoCórdova Cruz, Aura Elia2021-11-222021-11-222020http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/2451A lo largo del siglo XX se han producido grandes cambios en la pedagogía, las investigaciones psicológicas, sociológicas y neurológicas han aportado sobre los mecanismos de aprendizaje infantil y han señalado las nefastas consecuencias si los niños no son atendidos, bajo “ciertas condiciones”; además de los cuidados y atenciones de parte del adulto; lo que ha motivado la realización del presente estudio. De este análisis se destaca la génesis del sistema interaccional en los niños, así como la comprensión e importancia de los indicios y señales como primer sistema de comunicación y relación de los niños con los otros; además de plantear ideas claras y precisas respecto al acompañamiento del adulto para lograr conexiones de calidad.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/InteraccionesComunicaciónDiálogo tónicoinfo:eu-repo/semantics/monographhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01