La Rosa Feijoo, Oscar CalixtoGuerrero Peña, Yolanda2021-12-012021-12-012019http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/2468Los niños con habilidades especiales son una realidad que requiere de políticas sociales inclusivas e intervenciones basadas en el respeto a los niños integrando en las aulas a quienes puedan tener ciertas características “especiales”. La relevancia del trabajo monográfico está en sus objetivos: analizar la educación especial dentro de los sistemas educativos como tendencia de atención hacia la integración de los niños con dificultades en aulas regulares con el apoyo de los diferentes actores; los específicos señalan reconocer los hitos evolutivos de la educación especial y los aportes de la psicología y cuáles son los criterios estandarizados propuestos por la O.M.S. para la educación especial.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AtenciónEspecialAcompañamientoinfo:eu-repo/semantics/monographhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01