La Rosa Feijoó, Oscar CalixtoYnfante Marchan, Yuli Cesibel2022-11-302022-11-302020https://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/63798El trabajo tiene como objetivo general describir el estilo de asertividad en estudiantes del segundo grado de Educación Secundaria, se parte del método de análisis influenciado por el análisis de documentos y la experiencia docente de la investigadora; respondiendo a una metodología descriptiva pura aplicándose como técnica de recojo de datos el análisis documental donde se ha recolectado datos de fuentes secundarias como libros, boletines, revistas, aplicándose como instrumento la ficha de registro de datos, permitiendo analizar la asertividad que manifiestan los sujetos según comportamientos observados de manera directa. La asertividad como habilidad social y comunicativa en la escuela debe ser fortalecida, por medio de estrategias, programas y planes para lograr relaciones interpersonales idóneas entre miembros de la comunidad educativa.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AsertividadComunicaciónHabilidadinfo:eu-repo/semantics/monographhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01