Saavedra López, Miguel AngelGonzales Carnero, Daniela Alexandra2026-06-162026-06-162026https://hdl.handle.net/20.500.12874/66822El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre funcionamiento familiar y adicción a los videojuegos en estudiantes de secundaria que asistan a las instituciones públicas de Zarumilla, 2023. Se utilizó una metodología de tipo básica, bajo un diseño no experimental, de corte transversal-correlacional. La muestra estuvo conformada por 331 estudiantes de una población de 2358 estudiantes de las instituciones educativas públicas de Zarumilla. Los instrumentos utilizados fueron la escala de adicción a los videojuegos HAMM-1ST y la escala de funcionamiento familiar (FACES-III). Los resultados obtenidos indicaron que existe relación inversa débil y no significativa entre las variables adicción a los videojuegos y funcionamiento familiar (r= -0.037; p=0,506). Respecto a los niveles de adicción a los videojuegos en estudiantes, predomina un 86,4% de nivel uso; en cuanto a funcionamiento familiar, predomina el nivel medio (51%), seguido del nivel extremo (25%); por lo tanto, el 76% de la población presenta disfuncionalidad familiar. Se concluye que existe una relación inversa débil y no significativa: el funcionamiento familiar no está relacionado con la adicción a los videojuegos.application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Adicción a los videojuegosFuncionamiento familiarEstudiantes, secundariahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.012.034 KB