Resumen:
El presente trabajo tuvo como objetivos determinar si el juego de la tiendita influye en el desarrollo de la competencia “actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en niños de 5 años” (Tito & Venegas, 2016), identificar que actividades se han desarrollar durante el juego de la tiendita. ejecutar el juego de la tiendita, evaluar los resultados del juego de la tiendita en referencia a los aprendizajes esperados de la competencia actúa y piensa matemáticamente; para lo cual se utilizó la metodología del juego basado en que los niños representen situaciones reales cuando van a comprar a la tienda; obteniendo como conclusión principal