Browsing Escuela Profesional de Educación by Title

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  • La pasividad o el retraimiento social en la educación secundaria 
    Torrejón Morán, Patricia Silvana (Universidad Nacional de TumbesPE, 2018)
    La conducta de retraimiento social transgrede normas propias de un grupo por lo que se les considera un signo disruptor en los diferentes ambientes en los que se desenvuelve el niño o adolescente, esto puede mostrarse por ...
  • La lapbook como recurso didáctico en el aprendizaje de los niños del nivel primario 
    Huaranga Rivera, Liliana (Universidad Nacional de TumbesPE, 2020)
    Los materiales didácticos son importantes para el aprendizaje y enseñanza de los alumnos. A través de ellos, los alumnos pueden desarrollar mejor sus capacidades, habilidades, y/o competencias. En ese trabajo, se utiliza ...
  • La lateralidad en el aprestamiento de los niños de educación inicial 
    Coral Orbe, Priscilla (Universidad Nacional de Tumbes, 2018)
    El presente trabajo académico se desarrolla dentro del campo de la educación, específicamente en la educación inicial; abordando un tema importante para el maestro que trabaja con niño, nos referimos a la lateralidad. Es ...
  • Lateralidad infantil 
    Román Mendoza, Teresa Del Pilar (Universidad Nacional de TumbesPE, 2020)
    La presente monografía tiene como objetivos: Proporcionar información básica sobre la Lateralidad; Definir algunos términos relacionados directamente con la Lateralidad; Definir la Lateralidad; Identificar y describir ...
  • Lateralidad y aprendizaje en los niños de nivel inicial 
    López López, Betsibel (Universidad Nacional de TumbesPE, 2020)
    El presente trabajo monográfico tuvo como objetivo, determinar la lateralidad y el aprendizaje en los niños utilizando los métodos analítico - sintético y el inductivo - deductivo, los cuales permitieron llegar a resultados ...
  • Lateralidad y la torpeza motriz en los niños y niñas de 05 años del nivel inicial 
    Farfán Ato, Dora del Pilar (Universidad Nacional de TumbesPE, 2020)
    Uno de los problemas que presentan los niños en el nivel de inicial en algunos casos, es la torpeza motriz, esto muchas veces se debe a la falta de desarrollo de la coordinación motora gruesa, por ello es de mucha ...
  • La lateralidad zurda y su relación con las dificultades de aprendizaje en los niños de 4 a 5 años 
    Gonzales Sarango, Sara Del Rosario (Universidad Nacional de TumbesPE, 2022)
    El hemisferio cerebral dominante, que también determina si un niño será diestro o zurdo, se denomina lateralidad. El hemisferio dominante es el derecho en un niño zurdo, mientras que el izquierdo predomina en un niño ...
  • La lectoescritura en los niños y niñas del nivel Inicial 
    Villegas Ortiz Vda. De Malaver, Mónica Prepedigna (Universidad Nacional de TumbesPE, 2021)
    La lectoescritura en el nivel inicial es el eje central del desarrollo de capacidades de los niños y niñas del nivel inicial. Es uno de los procesos más importantes de identificación, asimilación, recuerdo y practica de ...
  • La lectoescritura para el desarrollo cognitivo de los niños de 5 años en la escuela. 
    Pimentel Pérez, Charito (Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
    El presente trabajo académico se desarrolla en el campo de la educación y aborda el tema específico de la lectoescritura para el desarrollo cognitivo de los niños de 5 años en educación inicial; este trabajo es un esfuerzo ...
  • La lectura bajo el enfoque de aprendizaje colaborativo en educación inicial 
    Valles Torres, Karen Margot (Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
    La presente Monografía tuvo como objetivo general de la investigación determinar la Influencia de la aplicación de talleres de lectura bajo el enfoque del aprendizaje colaborativo .Esta Monografía correspondió al tipo ...
  • La lectura de textos argumentativos en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de educación primaria 
    Vasquez Becerra, Alexander (Universidad Nacional de Tumbes, 2018)
    El presente trabajo académico se desarrolla dentro del campo de la educación y es aborda un tema fundamental en la educación básica, la lectura y su fundamental comprensión. Es sabido en la formación docente y en la amplia ...
  • La lectura y la matemática en el nivel inicial 
    Gomez Palacios, Julia Del Carmen (Universidad Nacional de TumbesPE, 2019)
    La lectura y las matemáticas son las áreas dentro de las cuales enfrentan los infantes (niños), cuando ingresa a su primer año de estudio (Nivel inicial) y la mejor manera de conseguir un buen pilar de aprendizaje, es ...
  • Los legos como medio de creatividad en educación inicial 
    Farfán Vegas, Tania Paola (Universidad Nacional de TumbesPE, 2020)
    El trabajo académico aborda lo concerniente al uso del lego en el ámbito educativo y lo importante de la creatividad en los niños y niñas de Educación Inicial. Es la creatividad una de las preocupaciones iniciales de los ...
  • El lenguaje de los estudiantes del distrito de Mollepata en las redes sociales. 
    Polo Del Castillo, Ademar Olando (Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
    La investigación titulada “El lenguaje de los estudiantes del distrito de Mollepata en las redes sociales” sintetiza la comunicación a partir del modelo “CMO” (comunicación mediada por el ordenador). Es de tipo masiva, ...
  • El lenguaje en el niño en la etapa pre escolar 
    Palomino De La Cruz, Randy Jhovana (Universidad Nacional de TumbesPE, 2020)
    El estudio titulado "El Desarrollo del Lenguaje en Niños en la Etapa Preescolar" surge de la imperiosa necesidad de profundizar en la comprensión del proceso de adquisición lingüística en los niños durante esta crucial ...
  • El lenguaje en los alumnos de educación inicial a través de los cuentos 
    Chira Durand, Giovanni Mercedes (Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
    Los cuentos infantiles llevan al estudiante de educación inicial a un mundo de maravillosa fantasías placenteras y al logro de los aprendizajes duraderos ,a los niños les gusta que le cuenten un cuento luego empiezan las ...
  • El lenguaje oral como estrategia de aprendizaje en niños de cinco años 
    Rosillo Pintado, María Nélyda (Universidad Nacional de TumbesPE, 2022)
    En este trabajo expongo las ideas principales sobre el lenguaje oral siendo usado como una estrategia para mejorar el aprendizaje de los niños de cinco años, siendo una forma esencial de comunicación, que facilita la ...
  • El lenguaje oral en los niños 
    Caucha García, Sara Judith (Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
    El estudio monográfico denominado “El lenguaje oral en los niños”, es importante porque permite aclarar procesos para comunicarse adecuadamente, en ese sentido su desarrollo, mejora el aspecto cognitivo y es una herramienta ...
  • El lenguaje oral en los niños de 5 años de una institución educativa 
    Barzola Tovar, Loida Esther (Universidad Nacional de TumbesPE, 2019)
    El trabajo académico presentado plantea como objetivos: Determinar categorías, subcategorías y temas teóricos del lenguaje oral del niño en el proceso educativo en la educación primaria. También estamos tratando de ...
  • Lenguaje oral en niños de educación inicial 
    Sánchez Abanto, Olavi (Universidad Nacional de TumbesPE, 2022)
    El presente trabajo académico se desarrolla en el campo de la educación y aborda un tema importante para el maestro “Lenguaje oral en niños en Educación Inicial” este trabajo es un esfuerzo de contribuir al docente con ...

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