Resumen:
La presente monografía de análisis de experiencia se ha implementado con la
finalidad de determinar la influencia del diario de Clase en el fortalecimiento de
competencias en la educación secundaria. Cabe detallar que para obtener
conclusiones específicas se ha considerado una competencia específica de una de las
áreas curriculares de la Educación Secundaria: Construye Interpretaciones Históricas
del área curricular de Ciencias Sociales.
La primera parte de la monografía, contiene los aspectos introductorios
correspondientes a la experiencia, en este caso pedagógica. En la segunda parte se
desarrolla el marco teórico concerniente. Así, se aborda lo relacionado al Diario de
Clase, la competencia Construye Interpretaciones Históricas y otros conceptos
vinculantes al área mencionada, como el Pensamiento Crítico y la Participación
Democrática.
Finalmente, se abordan las correspondientes conclusiones y recomendaciones desde
la experiencia abordada de modo tal que este trabajo permita servir como referencia a
los profesionales de la educación principalmente.