Resumen:
La presente monografía se ha elaborado con el propósito de establecer el nivel de
conocimiento sobre la hiperactividad en el ámbito educativo en inicial; recurriendo a
teorías fundamentadas científicamente, que han permitido conocer todos aquellos
aspectos que están relacionados intrínseca y extrínsecamente con la hiperactividad.
Son muchas las motivaciones que conllevaron a seleccionar el tema del trastorno de
déficit de atención e hiperactividad, debido a que muchos estudiantes sufren este
trastorno. Se ha recabado información coherente y confiable de algunos enfoques
sustentados por profesionales quienes han realizado estudios profundos a partir de un
diagnóstico, concluyendo con pautas importantes para el tratamiento adecuado.
Asimismo, la investigación aporta conocimientos que servirán a los docentes que
trabajan con estudiantes de edad pre escolar.