Tesis
https://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/286
2024-03-29T07:16:05ZActividades gráfico-plásticas para desarrollar la coordinación viso-manual en niños de la institución educativa 002 “San Martín de Porres” Tumbes, 2023
https://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/64895
Actividades gráfico-plásticas para desarrollar la coordinación viso-manual en niños de la institución educativa 002 “San Martín de Porres” Tumbes, 2023
Sarango Velásquez, Daniela Margarita
El estudio titulado " Actividades gráfico-plásticas para desarrollar la coordinación
viso-manual en niños de la institución educativa 002 “San Martín de Porres”
Tumbes, 2023" se llevó a cabo con el propósito de analizar el impacto del taller de
actividades gráfico-plásticas en el desarrollo de la coordinación viso manual de
niños de 5 años que asisten a la Institución Educativa I 002 "San Martín de Porres"
en Tumbes. Además, se buscó proporcionar valiosas pautas para las docentes de
educación inicial, enriqueciendo sus estrategias pedagógicas para el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Este estudio adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño
pre experimental. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario que se
administró a una muestra de 31 estudiantes de 5 años de la mencionada institución.
El tamaño de la muestra se determinó por conveniencia, considerando las
características de la población estudiantil. Los resultados revelaron que las
actividades gráfico-plásticas tuvieron un efecto significativo en el desarrollo de la
coordinación viso manual. Comparando los resultados antes (pre test) y después
(post test) de la aplicación del taller, se observó una mejora considerable.
Inicialmente, la mayoría de los estudiantes se encontraban en el nivel de inicio, con
un 73.50%, mientras que un 27.50% se ubicaba en el nivel de proceso. Sin
embargo, después de la intervención con las actividades gráfico-plásticas, se
obtuvo un nivel de logro en el 93% de los estudiantes, con solo un 7% en nivel de
proceso. La contrastación de hipótesis se realizó utilizando la prueba estadística no
paramétrica de Wilcoxon; obteniéndose como resultado un valor de ,000, siendo
este menor 0.05, por tanto, se acepta la hipótesis de investigación, afirmándose que
las actividades gráfico-plásticas tienen un impacto significativo en el desarrollo de
la coordinación viso manual en los niños de 5 años de la I.E. I 002 "San Martín de
Porres" Tumbes, 2023. Se concluye que el taller de actividades gráfico-plásticas
ejerce un efecto positivo en el desarrollo de la coordinación viso manual en los
estudiantes de 5 años de la I.E.I. 002 San Martín de Porres.
2023-01-01T00:00:00ZCoordinación motora fina y la pre-escritura en los niños de educación inicial “Thalentus School”, Zarumilla, Tumbes, 2023
https://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/64801
Coordinación motora fina y la pre-escritura en los niños de educación inicial “Thalentus School”, Zarumilla, Tumbes, 2023
Zarate Serrano, Shyrley Angelita
El estudio tuvo como principal objetivo “Determinar el nivel de relación entre las
variables coordinación motora fina y la pre-escritura en los niños de educación
inicial “Thalentus School”, Zarumilla, Tumbes, 2023”. Las dificultades que presenta
los estudiantes de 5 años al egresar, es que no lograron desarrollar las habilidades
para la preescritura, debido a la escasa práctica de la motricidad fina por parte de
los docentes. La metodología de estudio se caracteriza: Por su finalidad es básica,
de enfoque cuantitativo, de tipo correlación, de diseño no experimental, de corte
transversal, su unidad de análisis fue 22 estudiantes, como instrumento se utilizó
la lista de cotejo para ambas variables. Los resultados de correlación obtenidos
estadísticamente a través de la prueba de hipótesis Rho de Spearman, se
determinó que el coeficiente de correlación es positiva-moderada (0.682);
asimismo, el nivel de significancia bilateral de P_valor es 0.000, cuyo valor es menor
a 0.05 del nivel de confianza de la investigación. El resultado, revela que existe una
correlación positiva y moderada, literalmente a la escala de evaluación está “En
proceso”, aceptándose la hipótesis de investigación; respecto a la relación de la
variable coordinación motora fina el 77% (17) se califica “En proceso”; en razón a
la variable preescritura se intersecan en 45% (10) “En proceso”, 18% (4) “En Inicio”,
y 14%(3) en Logrado.
2023-01-01T00:00:00ZExpresión plástica y la motricidad fina en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 006, La Cruz, 2023
https://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/64787
Expresión plástica y la motricidad fina en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 006, La Cruz, 2023
Santos Zambrano, Yoselyn Milagros
El proyecto de investigación intitulado: expresión plástica y la motricidad fina en
niños de 5 años de la Institución Educativa N° 006, La Cruz, 2023, buscó
identificar el grado de intervención que presenta la expresión plástica en la
motricidad fina en niños de 5 años. Cabe señalar que el estudio tuvo como
objetivo: “Evaluar la expresión plástica y la relación que tiene con la motricidad
fina en niños de 5 años de la Institución Educativa N°006 “Santa Rosa de Lima”,
La Cruz 2023”. También, se precisa que la presente investigación es de enfoque
cuantitativo, de tipo de estudio correlacional, diseño No experimental, de corte
transversal y, fue importante aplicar dos fichas de observación de cada variable
a una unidad de análisis de 19 niños de 5 años. Por consiguiente, se señala que
la muestra fue elegida por la autora y se realizó en la sección de clase:
“Creativos” y se trabajó con todos los niños del aula de aprendizaje. Además, se
realizó la prueba de hipótesis empleando el coeficiente de correlación Rho
Spearman, el cual permitió medir el nivel de significancia de correlación entre la
expresión plástica y la motricidad fina; paralelamente, se aceptó la hipótesis de
investigación: La expresión plástica se relaciona con la motricidad fina en niños
de 5 años de la institución educativa N°006 “Santa Rosa de Lima”, La Cruz, 2023
y se rechazó la hipótesis nula. Finalmente, los resultados demostraron que el
47.4% de niños presentaron un nivel de relación buena entre las variables; el
10.5% de niños presentaron un nivel regular en la expresión plástica y excelente
en motricidad fina y el 10.5% presentó un nivel de regular en ambas variables y
el coeficiente de correlación es positiva baja con un valor de (0.162”).
2023-01-01T00:00:00ZExpresión plástica y motricidad fina en niños de 5 años, Institución Educativa “Mi Dulce Hogar” Pampas de Hospital, 2022
https://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/64720
Expresión plástica y motricidad fina en niños de 5 años, Institución Educativa “Mi Dulce Hogar” Pampas de Hospital, 2022
Marchan Concha, Yomira
El presente estudio titulado: “Expresión plástica y motricidad fina en niños de 5
años, Institución Educativa N° 004 “Mi Dulce Hogar” del distrito de Pampas de
Hospital, 2022” tuvo como objetivo general determinar la relación de expresión
plástica en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 5 años de la Institución
Educativa, el estudio tuvo como enfoque cuantitativo de tipo no experimental con
un diseño correlacional; como instrumento de recolección de datos se utilizó como
técnica la observación y una ficha de observación, el estudio contó con una
población de 130 estudiantes, la muestra se constituyó por 22 estudiantes, se
realizó un análisis de los resultados a través de la estadística haciendo uso del
programa SPSS y Excel. Se obtuvieron resultados que muestran que en la
dimensión coordinación viso-manual; 12 estudiantes representan el 54.54% se
encuentran en el nivel logro; del mismo modo en la dimensión facial 15 estudiantes
que representan el 68,18%; finalmente en la dimensión gestual 13 estudiantes que
representa el 59.09%%. En conclusión, se puede afirmar que las relaciones
existentes entre las dimensiones tienen una excelente significancia, asimismo los
indicadores tienen un alto grado de trascendencia, lo que sitúa a la investigación
en un excelente nivel de confiabilidad. A partir de los resultados obtenidos se
evidenció el impacto positivo en la evaluación de los niños, ya que en todo momento
mostraron un notable grado de adaptación, reafirmando los objetivos propuestos
en este estudio.
2023-01-01T00:00:00Z