Listar por tema "Inclusión"

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  • Actividad física adaptada para niños con habilidades diferentes de nivel primario 
    Sánchez Altamirano, Jorge Ricardo (Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
    El presente trabajo de investigación dirigido a todos los actores del proceso educativo en particular a los docentes del área de educación física. Determina las características de la actividad física adaptada para niños ...
  • El ajedrez como deporte inclusivo en los estudiantes con discapacidad motora parapléjica en el área de educación física 
    Bartolo Ávila, Cesar Joel (Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
    El ajedrez es un deporte importante dentro del área de educación física, por lo cual se le considera como un mecanismo de inclusión para aquellos estudiantes con discapacidad motora parapléjica. Mediante la práctica de ...
  • El deporte como instrumento de inclusión social 
    Guevara Silva, Rossana Dalila (Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
    Con respecto al Deporte podemos decir que en su primera acepción el término deporte significa recreación, pasatiempo, placer, diversión o ejercicio físico, por lo común al aire libre. Mientras que en su segundo significado ...
  • El deporte como recurso educativo en la inclusión social 
    Burgos García, Jaime Rolando (Universidad Nacional de TumbesPE, 2020)
    Algunos temas tienen que ser abordados como el caso de la inclusión educativa, ya que todo tenemos derecho a la igualdad de oportunidades. Los profesores de educación física tenemos tradiciones que deben ser revisadas, ...
  • Dinámicas para la enseñanza de principales valores en niños en educación inicial. 
    Paucar Giron, Rosa Eumelia (Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
    Este trabajo de investigación titulado: Juegos y dinámicas para la enseñanza de principales Valores en niños en Educación Inicial, es producto de las vivencias y experiencias con grupos de niños que pertenecen a diferentes ...
  • Educación inclusiva en el nivel inicial 
    Terrones Mendoza, Felicitas (Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
    En la actualidad el sistema educativo peruano, exige se cumpla con la inclusión de los niños en la escuela, el presente trabajo académico da a conocer aportes de autores que indican como trabajar la inclusión dentro del ...
  • La educación inclusiva en el proceso de desarrollo de los niños del nivel inicial 
    Mauricio Rosales, Mirian (Universidad Nacional de Tumbes, 2018)
    El desarrollo de la educación en los últimos años ha marcado algunas situaciones que traen como consecuencia el establecimiento de ciertas “diferencia” en el proceso de aprendizaje de los niños, especialmente del nivel ...
  • Estudiantes con necesidades educativas especiales en educación básica 
    Chahuares Quispe, Esther Hermelinda (Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
    “El presente trabajo está basado en las necesidades educativas especiales que el alumnado de esta etapa puede presentar y van a depender de sus características personales y de las condiciones socioeducativas en las que se ...
  • Importancia de la inclusión en la educación secundaria 
    Seijas Ruiz, Rosa Violeta (Universidad Nacional de TumbesPE, 2020)
    El reto de la educación peruana, es tener una sociedad que contribuya a la educación de las futuras generaciones con principios de equidad e inclusión; mientras eso no suceda, las escuelas son las que llevan esta gran ...
  • Inclusión de niños con discapacidad del nivel inicial en el taller de psicomotricidad 
    Cruz Rivera, Isenia (Universidad Nacional de TumbesPE, 2020)
    Esta monografía intenta pasar del campo del deporte al campo de los niños con discapacidad, por lo que se divide en dos capítulos. En primer lugar, nos centraremos en las discapacidades psicomotoras y, en segundo lugar, ...
  • Psicomotricidad para niños con necesidades educativas especiales 
    Reyes Rueda, Keyla Karina (Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
    La escuela debe convertirse en un espacio accesible a la diversidad e individualidad, donde sobresalgan los principios de equidad e inclusión, los cuales se establezcan en la columna de las relaciones internas, para que ...
  • Transformando la educación especial en educación inclusiva de los niños de educación inicial 
    Cruz Santos, María Valeria (Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
    La incorporación de los niños con necesidades especiales en una sociedad cada vez más competitiva, ha sido el punto de partida donde se debe tomar conciencia y sensibilizar a las personas, y hacerles entender que ellos ...